三融育人促高職課改推陳出新 優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化職業(yè)教育改革，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展需求，是職業(yè)教育的重大任務和使命。2019年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確要求，引導行業(yè)企業(yè)深度參與技術技能人才培養(yǎng)培訓，促進職業(yè)院校加強專業(yè)建設、深化課程改革、增強實訓內(nèi)容、提高師資水平，全面提升教育教學質(zhì)量。2021年，中辦、國辦印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》更加突出職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，要求推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，要求職業(yè)學校主動吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課
結合學校辦學實踐，對職業(yè)教育服務教育強國建設提幾點思考建議。 一是推動職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展一體規(guī)劃，從源頭上解決人才培養(yǎng)供需的結構性矛盾。要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布，優(yōu)化職業(yè)院校布局和專業(yè)設置，完善動態(tài)調(diào)整機制；創(chuàng)新政校行企協(xié)調(diào)聯(lián)動工作機制，實施好金融+財政+土地+信用組合式激勵政策；瞄準先進制造業(yè)，大力推進現(xiàn)場工程師、現(xiàn)代學徒制試點。 二是建議加快職業(yè)院校產(chǎn)科教平臺體系建設，促進產(chǎn)教融合、科教融匯。要出臺支持政策，加快服務國家優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)所需要的新興專業(yè)建設；加大力度建設戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領域公共實訓平臺；鼓勵支持職業(yè)院校建設大學產(chǎn)教園，打造校級產(chǎn)教協(xié)同育人實體。 三是建議
2023年全國教書育人楷模、江西中醫(yī)藥大學教授劉紅寧： 為建設高素質(zhì)中醫(yī)藥教師隊伍貢獻畢生力量 習近平總書記的重要指示讓我深受鼓舞，倍感振奮。我要為建設高素質(zhì)中醫(yī)藥教師隊伍貢獻自己畢生力量。我將更加堅定理想信念，用實際行動弘揚教育家精神，用中醫(yī)藥規(guī)律指導中醫(yī)藥教師隊伍建設，激發(fā)教師內(nèi)在驅(qū)動力，引導教師自覺做四有好老師、新時代的大先生，鼓勵教師成為學生的信仰之師、學問之師、品行之師。堅守教育初心，落實立德樹人根本任務，立足三尺講臺，自覺擔當起培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才的使命和責任，為中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新發(fā)展貢獻智慧與力量，不負黨和國家的重托。 2019年全國模范教師、安徽師范大學馬克思主
多國積極推動特色職業(yè)教育 提升專業(yè)技能 拓寬成長通道 職業(yè)教育對于促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。隨著產(chǎn)業(yè)升級和市場需求的日益多樣化，各行各業(yè)對技術技能人才提出新的需求。一些國家積極推動完善各具特色的職業(yè)教育體系，不斷創(chuàng)新技術人才培養(yǎng)方式，拓寬學生成長成才通道，推動實現(xiàn)更具包容性和可持續(xù)的經(jīng)濟增長。 西班牙 建立雙元制職業(yè)教育體系 西班牙新學年的職業(yè)教育培訓即將開始。來自薩拉戈薩的路易斯賽博亞滿是期待，我選擇了自己喜歡的職業(yè)課程，將同時在學校和企業(yè)學習，這樣的教學模式讓我對未來職業(yè)道路充滿信心。 近期，西班牙政府推出新的職業(yè)教育法案，進一步改革現(xiàn)有職業(yè)
作者：張春生，系河北省教育廳副廳長 《光明日報》教育實踐版9月19日刊發(fā)的《建設行業(yè)產(chǎn)教融合共同體：新模式能否解決老問題？》，引發(fā)了筆者關于省域現(xiàn)代職教體系建設的思考。中辦、國辦去年印發(fā)的《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》明確提出，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設新模式。從河北省實踐看，其中有三個關鍵環(huán)節(jié)，即育人主體、教育教學和考試招生改革。 抓育人主體改革，增強企業(yè)動力 產(chǎn)教融合，產(chǎn)是龍頭；校企合作，企是方向。德國雙元制職業(yè)教育模式取得了很大成功，其關鍵是德國企業(yè)，包括德國行業(yè)協(xié)會在職業(yè)教育過程中的傾心投入。德國雙元制大學通常要求，學生申請雙元制專業(yè)，必須先通過合作企業(yè)的選
作者：宗誠 單位：中國教育科學研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所 今年是共建一帶一路倡議提出十周年，第三屆一帶一路高峰論壇日前隆重召開。十年來，沿線各國開展了形式多樣的民心相通項目，民意基礎不斷鞏固；十年來，中國職業(yè)教育一帶一路建設，在發(fā)展中形成規(guī)模，在服務中鍛造品牌，在實踐中凝練模式。回顧過去展望未來，需要從國家統(tǒng)籌、項目合作、數(shù)字賦能等方面規(guī)劃未來發(fā)展路徑，在世界坐標系及對比中做強中國優(yōu)勢，進一步傳播中華文化、深化中外交流與合作，提升國際聲譽和影響力。 職業(yè)教育服務一帶一路建設十年的總結與回顧 職業(yè)教育服務一帶一路是助力中國外交戰(zhàn)略的重要路徑，是新時代教育對外開放的重要組成部分。十年來，職
李強對做好技能人才工作作出重要批示強調(diào) 努力造就一支規(guī)模宏大、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的技能勞動者隊伍 中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽9月16日在天津開幕。中共中央政治局常委、國務院總理李強日前對做好技能人才工作作出重要批示。批示指出：技能人才是實施人才強國戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的寶貴資源。舉辦全國職業(yè)技能大賽，為廣大技能人才搭建展示技能、切磋技藝的平臺，有利于促進形成技能就業(yè)、技能成才、技能報國的時代新風。各地區(qū)、各部門要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神和習近平總書記重要指示要求，按照黨中央決策部署，扎實做好技能人才工作，加快發(fā)展技
產(chǎn)教融合既是職業(yè)教育的類型特征，也是職業(yè)教育的基本辦學模式，更是職業(yè)教育支撐國家現(xiàn)代化建設的必由路徑。如何走深產(chǎn)教融合這條主線，如何落實三融發(fā)展戰(zhàn)略，是當前職業(yè)院校亟須深入思考和探索的實踐主題，體現(xiàn)著職業(yè)院校在融入發(fā)展大局、堪當發(fā)展重任、貢獻職教價值中的主動性、使命感和成就度。 以政策為指引，驅(qū)動產(chǎn)教融合改革深化 新職業(yè)教育法中明確規(guī)定堅持產(chǎn)教融合，校企合作，產(chǎn)教融合有了法律根基，上升為國家意志。黨的二十大報告提出普職融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的三融戰(zhàn)略，為教育發(fā)展指明了關鍵點和新方向。兩辦出臺的《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》給出了清晰的改革目標和戰(zhàn)略任務，形
黨的二十大報告提出要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。強化兩個結合背景下的職業(yè)教育文化育人，是職業(yè)院校進一步把握時代要求，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德技并修高素質(zhì)技術技能人才的必然要求。做好這一工作，職業(yè)院校應從以下四個方面著手。 堅持黨的領導， 把握職業(yè)教育文化育人的方向 堅持黨的全面領導是職業(yè)教育文化育人找到坐標系、把牢方向盤的根本保障。堅持黨的領導，有助于職業(yè)院校更好地將文化育人理念運用到為黨育人、為國育才的實踐中，貫通于職業(yè)教育的管理體系、教育教學、社會實踐全過程。堅持黨的領導，有助于職業(yè)院校把社會主義核心價值觀貫穿到文化育人的方方面面，把推動馬克思主義中國化時代化落實到思
8月1日，2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）裝配式建筑構件安裝賽項開賽式在貴州省交通運輸學校成功舉行。 貴州省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記、廳長鄒聯(lián)克，貴州省交通運輸廳總工程師許湘華，貴州省職業(yè)技能鑒定考評指導中心主任萬遠茂，裝配式建筑構件安裝賽項技術專家組長張國華，裝配式建筑構件安裝賽項裁判長張悠榮，裝配式建筑構件安裝賽項監(jiān)督仲裁長楊勃，教育部大賽辦劉雨杰，貴州交通職業(yè)技術學院院長吳有富出席開賽式。省教育廳辦公室、職成處負責同志，貴州賽區(qū)執(zhí)委會賽項執(zhí)委會、承辦賽項合作企業(yè)代表、各新聞媒體代表，學院黨委班子成員、教師代表以及51支參賽代表隊領隊、指導老師、參
新之筑入圍2023年全國職業(yè)院校技能大賽合作企業(yè)名單
近年來，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化賦能經(jīng)濟社會發(fā)展作用日益凸顯，數(shù)字經(jīng)濟成為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要引擎和強勁動力。 習近平總書記強調(diào)，要乘勢而上，加快數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會、數(shù)字政府建設，推動各領域數(shù)字化優(yōu)化升級。教育部貫徹落實習近平總書記重要指示精神，把加快推進教育數(shù)字化作為教育部的頭號工程來謀劃和推進。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，面對新一輪科技革命的迅猛發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的提效增速，職業(yè)教育之于經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用愈加凸顯，在助力共同富裕，推進中國式現(xiàn)代化中前途廣闊、大有可為。 如今，職業(yè)教育數(shù)字化逐浪潮頭，變革腳步不斷加快。 職教數(shù)字化
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